Treball Grupal. Eivissa. Itinerari B.
dimarts, 29 de maig del 2012
Revisió del meu contracte d'aprenentatge
Ja fa anys que vaig
començar aquest camí de formació per
dedicar-me a la docència. Vaig fer el cicle formatiu d’Educació Infantil i per
aquest fet ja tinc les pràctiques de 0-3 anys reconegudes. És per això que crec
que el meu contracte d’aprenentatge no ha pogut ser modificat.
Quan vaig fer les pràctiques vaig aprendre que el més
complicat de la nostra feina com docents és el tracte i la coordinació i
cooperació amb les famílies dels nens. Crec que l’escola va més enllà de l’edifici
físic al que anomenem escoleta. Hi ha que portar l’educació a tot l’entorn
pròxim involucrant a la societat en general i fent que participi en el procés d’ensenyament-aprenentatge . Crec
que si poc a poc aconseguim una societat involucrada en l’educació dels seus
infants, la nostra professió deixarà de ser tan infravalorada com crec que està
avui en dia.
Crec que el meu contracte d’aprenentatge a anat modificant-se
i millorant al llarg dels anys que he estat estudiant per formar-me, tant quan
vaig fer el cicle com durant els anys que porto de carrera, tot i que, mai deixarà d'ampliar-se i modificar-se. Quan torni a fer
pràctiques l’any que ve, les de 3 a 6 anys, crec que hi ha dos feines
essencials que voldré treballar. Una la que he esmentat anteriorment, la feina
amb les famílies per aconseguir una educació compartida dels seus infants i l’altra,
posar en practica tanta teoria que ens han explicat durant tots aquests anys.
El que fa un bon docent és el bagatge que porta a les espatlles. És per això que crec que és important aprendre dels errors i autoavaluar-se continuament evers la nostra feina.
Per altra banda, assenyalar que penso que és molt important pels docent la formació continuada i per tal de fer una bona feina. Tota activitat que es treballi ha d'estar ben fonamentada i, crec que moltes vegades veiem una bona pràctica però no veiem la fonamentació teórica. una de les causes crec que és que hi ha molts professionals no deixen de formar-se.
El que fa un bon docent és el bagatge que porta a les espatlles. És per això que crec que és important aprendre dels errors i autoavaluar-se continuament evers la nostra feina.
Per altra banda, assenyalar que penso que és molt important pels docent la formació continuada i per tal de fer una bona feina. Tota activitat que es treballi ha d'estar ben fonamentada i, crec que moltes vegades veiem una bona pràctica però no veiem la fonamentació teórica. una de les causes crec que és que hi ha molts professionals no deixen de formar-se.
dimecres, 23 de maig del 2012
Pla de millora en xarxa
No ha estat gens fàcil trobar
Plans de Millora en la xarxa, ja que realment escassegen, sobretot els del
primer cicle d’Educació Infantil. M’agradaria fer menció a un pla de millora
que he trobat a la pàgina www.innovacions.com.
Es tracta d’una proposta que es pot aplicar tant a Infantil com a Primària i, a
més a més, és d’una escola d’Eivissa. El pla de millora consisteix en un recull
d’activitats de tutoria on es treballen
l’autoestima, el desenvolupament afectiu, l’empatia, els sentiments i emocions,
les habilitats socials, el treball en grup ...
El projecte pretén ser un recull
de recursos dinàmics i motivadors pels tutors, molt pràctic pel dia a dia dels
mestres. Tal con indica la seva autora, Elena Garcia Morell, pretén proporcionar als alumnes experiències d’èxit que augmentin
la seva autoconfiança en relació amb les tasques escolars i les relacions
personals.
És un document molt útil i àgil per
als centres d’educació infantil i primària en el qual els tutors trobin una
ajuda per a la funció dels tutors d’aula, la qual és una feina molt important
que, de vegades, no està reconeguda ni valorada.
El següent és l’enllaç al document
amb totes les activitats desenvolupades. Algunes potser més creatives que
altres però totes molt útils per docents d’Educació Infantil i Primària.
Les activitats es troben
classificades en l’àmbit a treballar (autoestima, canvis i adaptabilitat,
competència social, dinàmiques de grup, semblances i diferències, sentiments i
emocions, treball cooperatiu i un últim punt amb activitats de tutoria al
pati).
Crec que és molt valuós pels
mestres tenir documents amb diferents recursos pedagògics com aquest per
utilitzar-lo en diferents moments. A més, és important compartir-lo amb altres
docents per tal de millorar tots junts i aprendre uns dels altres.
Aquest és un exemple d'una de dels fitxes que pots trobar al document:
Aquest és un exemple d'una de dels fitxes que pots trobar al document:
3 exemples més de Bones Pràctiques
Una vegada he esmentat,
anteriorment, dues bones pràctiques que vaig detectar al centre on vaig fer les
pràctiques, una d’aula i una altra de centre, he fet una recerca en la xarxa
per tal de trobar noves bones pràctiques. Totes elles les he extret de
diferents blocs dins de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya.
Primera bona pràctica:
Aquesta pàgina explica la importància dels contes en edats primerenques. Sembla molt senzill contar contes però crec que és complicat fer-ho bé i captar l’atenció dels infants, ficar-lo dins la historia. Tots els que ens volem dedicar a aquest món hauríem de dominar aquest àmbit i formar-nos per això. Hi ha molts tipus de contes i moltes formes d’explicar-los (ombres xineses, titelles, llegint un llibre, amb una obra de teatre...)
Crec que els contes és una eina
educativa k no hem d’oblidar ni deixar de banda quan ens dediquem a la
docència.
Segona bona pràctica:
Aquesta proposta es basa en un
racó en l’aula de P.5 on hi ha un ordinador. Crec que immersos cada vegada més
en una societat informatitzada i on les noves tecnologies són les protagonistes,
hem de endinsar als infants poc a poc en aquest món i, de quina manera millor
que fent petites activitats amb un ordinador. En aquest cas, el racó, a més de
l’ordinador conta amb un projector i una pantalla on la resta de nens/es que
estan al racó poden veure el que esta fent el seu companys. Van fent l’activitat
per torns. Una de les que es pot fer, com explica aquest article, és treballar
els noms de la classe amb un sistema d’autocorrecció, de manera que també
permet als infants veure si ho fan bé i si no és així poder-ho corregir,
fomentant així també l’autonomia d’aprendre per ells mateixos.
Tercera bona pràctica:
La darrera bona pràctica que he
triat treballa els sentits. Es realitza amb la meitat del grup a l’aula de P.5.
A infantil és molt important que
els nen aprenguin tot allò del món que els envolta i per això és molt important
utilitzar els sentits. En aquest article explica una activitat que fa per a
cada sentit.
A més, el material per fer totes
les següents activitat es troba al vestíbul i els infants també ho poden fer
amb les famílies.
-
Vista
Un dels nen mira per un forat la
imatge que hi ha darrera i que els altres companys no veuen. Aquest ha d’explicar
la sensació o sentiment que li ha causat. Hi haurà unes etiquetes amb les
diferents emocions que hauran que col·locar al lloc que correspongui segons la
sensació que han captat.
-
Gust
Es tracta de classificar
diferents aliments segons el gust que fa (dolç, amarg, salat, agre...). ho
faran els nens i nenes per torns.
-
Tacte
Hi haurà diferents capses amb un
forat per ficar la mà. Per torns, el nens triaran una capsa i ficaran la mà per
tal d’identificar el seu contingut. Una vegada digui el que ha tocat, farem la comprovació.
-
L’olfacte
Agafaran un potet i hauran de
identificar que conté olorant el seu contingut. Ho anirem comprovant per veure
si han encertat.
-
L’oïda
Hi haurà diferents pots amb
alguna cosa a dins que farà soroll al moure’ls. Els nens intentaran
classificar-los del que sona més fort al que sona més fluix. Una alternativa és
identificar entre els potets dos que sonin igual.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)